Keterampilan Bertanya Guru Pdf Writer

Keterampilan bertanya guru pdf writer

Posted by: aguswuryanto on: August 4, The learning process was implemented with two cycles modes , spoken and written English. Each cycle covered : Planning, Implementation, Observation and Reflection. Motivation and scientific atitude was measured with questionaires.

Cara Mudah Mengubah File PDF ke MS Word Melalui PDFonline.com

Activities and skill process to communicate in spoken and written were measured with rubric assesment when they presented their groupwork of narrative reaching the Joint Construction of the Text. Cognitive domain was measured with pre-test and post-test. It meant that it fulfilled the achievement Indicator. One of the function of language is to deliver message, instruction, describtion of a thing or a person, telling stories, delivering procedure, expressing opinion, critizizing, etc.

Because the curriculum was a kind of thematic based instruction.

Keterampilan bertanya guru pdf writer

In teaching narrative text, what is meant by cycle here is different from that in action research. The writer, therefore, tried to find a solution.

Uploaded by

Hornby , Narrative is a piece of text which tells a story and , in doing so , entertains or informs the reader or listener.

In general, narrative text is used to entertain readers or listeners by making past events alive again.. Tri Wiratno, To amuse, entertain and to deal with actual or vicarious exoerience in different ways. Narratives deal with problematic events which lead to crisis or turning point some kind, which in turn find a resolution. Connectors of time, such as last week, then, etc.

Editor pdf para ubuntu 10.04

Kurikulum , William R. Media or medium means by which something is done. Hornby Kukuh, For example , by giving a model of a narrative text students can create other narratives. To plan teaching and learning activity a teaher should choose media which is really effective and efficient. Hammond et. What makes a good teacher?

Keterampilan bertanya guru pdf writer

From this point of view, early reflection and the formulation of the problems, and the way how to solve the problem by making the situation of the class more interesting and enjoyable for both students and teachers by using VCD Cutting it was expected that the result of the teaching and learning on spoken written Narrative text.

So , it could be formulated the way of thinking as follows:.

Keterampilan bertanya guru pdf writer

The result :The quality of the teaching and learning process on narrative text improved. This may covers :. The observation for the students performance was done by the researcher and the observer used focused rubric. Sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui berbagai mata pelajaran termasuk salah satunya Pendidikan Bahasa Indonesia.

Kemampuan dasar, materi pokok, dan indikator pencapaian hasil belajar yang dicantumkan dalam Standar Nasional merupakan bahan minimal yang harus dikuasai siswa.

Oleh karena itu, di daerah, sekolah atau guru dapat mengembangkan, menggabungkan, atau menyesuaikan bahan yang disajikan dengan situasi dan kondisi setempat. Realitanya hasil belajar siswa dalam materi Pendidikan Bahasa Indonesia belum menunjukkan hasil yang diinginkan.

Our Services

Salah satu Standar kompetensi yang masih rendah hasil capaiannya adalah menulis. Hal itu dapat diketahui dari rata-rata nilai harian siswa. Pada dua kali ulangan harian yang diadakan guru dengan kompetensi dasar mengisi formulir dengan benar menunjukkan rata-rata kurang dari nilai Angka-angka tersebut dapat diartikan, bahwa pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar tersebut relatif masih rendah.

Sejauh mana siswa telah mengerti understanding dan tidak hanya sekedar tahu knowing , tentang konsep Pendidikan Bahasa Indonesia yang sudah disampaikan dalam proses pembelajaran? Rutinitas yang dilakukan para guru tersebut meliputi penggunaan metode pembelajaran yang cenderung monoton yaitu kapur dan tutur chalk-and-talk , kurangnya pelaksanaan evaluasi selama proses kegiatan belajar dan mengajar KBM berlangsung, serta kecenderungan penggunaan soal-soal bentuk pilihan ganda murni pada waktu ulangan harian maupun ulangan sumatif tiap akhir semester.

Sebelum penelitian dilakukan guru memang belum mengoptimalkan metode kontekstual. Guru baru sebatas memanfaatkan metode ceramah serta penugasan PR kepada siswa. Kalaupun ada penugasan, siswa hanya di beri pekerjaan rumah yang dinilai secara individual oleh guru tanpa didiskusikan di kelas. Secara operasional, guru menjelaskan materi kepada siswa kemudian memberikan contoh-contoh di papan tulis.

Setelah selesai menerangkan materi, guru menyuruh siswa untuk mengerjakan soal. Kenyataan hasil belajar siswa dalam materi mengisi formulir dengan benar yang rendah tersebut perlu diperbaiki sebab Pendidikan Bahasa Indonesia termasuk mata pelajaran inti dengan nilai minimum ketuntasan belajar Salah satu cara untuk mengatasi hal tersebut adalah pelaksanaan kegiatan tindak lanjut berupa pengajaran dengan menerapkan metode kontekstual.

BAB II PEMBAHASAN

Hal itu dimaksudkan agar siswa dapat mudah memahami dan menerima materi yang disampaikan guru yang secara tidak langsung memberi penekanan agar siswa memperhatikan penjelasan guru dan pada akhirnya siswa akan lebih memahami konsep mengisi formulir dengan benaryang dipelajarinya.

Dengan demikian adanya pemahaman konsep tersebut maka akan dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa dan akhirnya akan dapat mengatasi rendahnya hasil belajar siswa. Berdasarkan pengamatan dan pengalaman di lapangan terungkap bahwa guru belum memberdayakan seluruh metode pembelajaran yang ada.

Hal ini disebabkan karena dalam mengajar mereka yang terpenting adalah materi pelajaran dapat disampaikan secara keseluruhan sesuai dengan alokasi waktunya.

Keterampilan bertanya guru pdf writer

Dengan demikian penulis merumuskan masalah sebagai berikut :. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa dalam materi mengisi formulir dengan benar bagi siswa SD Negeri 01 Menjing Kecamatan Jenawi. Dalam mengadakan penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai masukan dalam menjawab masalah yang dihadapi di sekolah dalam mengajar mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.

Oleh sebab itu penulis secara rinci mengemukakan manfaat penelitian ini adalah mendorong guru untuk menggunakan metode kontekstual dengan manfaat:.

Km 2810 manual de servicio

Mendapatkan pengetahuan atau teori baru tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi mengisi formulir dengan benar melalui penerapan metode kontekstual bagi siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Menjing Kecamatan JenawiJenawi. Melatih guru dalam memodifikasi sekaligus menerapkan berbagai metode pembelajaran sekaligus dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

'+relatedpoststitle+'

Memberikan pengetahuan umum tentang penerapan metode kontekstual dalam proses pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar sehingga dapat dijadikan pedoman guru lain. Menambah khasanah perpustakaan sekolah tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi mengisi formulir dengan benar melalui penerapan metode kontekstual.

Menulis merupakan suatu aktivitas komunikasi bahasa yang menggunakan bahasa sebagai mediumnya. Tulisan itu terdiri atas rangkaian huruf yang bermakna dengan segala kelengkapan lambang tulisan seperti ejaan dan pungtuasi. Apa yang dituliskan mengandung arti dan manfaat yang membuat orang lain merasa perlu membaca dan menikmatinya.

KETERAMPILAN BERTANYA-UNIVERSITAS NEGERI MALANG-S1 PENDIDIKAN EKONOMI 2016

Sabarti Akhadiah, dkk, 1. Ketika menulis, yang digunakan adalah simbul-simbul grafis, yaitu huruf-huruf atau kumpulan huruf yang berhubungan.

Pada kenyataannya, dapat ditegaskan bahwa menulis itu lebih dari sekedar produksi simbul-simbul grafis. Simbul-simbul tersebut harus disusun menurut kaidah-kaidah tertentu untuk membentuk kata-kata dan kata-kata itu harus disusun menjadi kalimat.

Donn Byrne, 1.

Demikianlah Artikel Pembelajaran Keterampilan Bertanya dan Memberikan Penguatan. Herbal Alami

Menulis merupakan suatu proses. Proses itu merupakan sesuatu yang kompleks. Berbagai masalah dapat timbul secara simultan sehingga seorang penulis perlu memiliki pemahaman yang lebih baik untuk menciptakan proses kerja yang efektif sehingga menghasilkan tulisan yang baik. Tricia Hedge, Dalam tulisan tersebut harus diperhatikan kaidah-kaidah penulisannya. Menulis adalah sebuah keterampilan berbahasa yang terpadu, yang ditujuakan untuk menghasilkan sesuatu yang disebut tulisan.

Sekurang-kurangnya, ada tiga komponen yang tergabung dalam perbuatan menulis, yaitu: 1 penguasaan bahasa tulis, meliputi kosakata, struktur, kalimat, paragraf, ejaan, pragmatik, dan sebagainya; 2 penguasaan isi karangan sesuai dengan topik yang akan ditulis, dan 3 penguasaan tentang jenis-jenis tulisan, yaitu bagaimana merangkai isi tulisan dengan menggunakan bahasa tulis sehingga membentuk sebuah komposisi yang diinginkan, seperti esei, artikel, cerita pendek, makalah, dan sebagainya.

Menulis adalah bentuk keterampilan dan pengetahuan yang banyak melibatkan kemampuan siswa. Dalam sebuah tulisan terkandung ide sang penulis untuk disampaikan kepada orang lain. Ketika akan menyampaikan ide, penulis harus mampu mencari kata bahasa yang dapat dimengerti orang lain, baik dari sisi urutan kata-kata maupun bentuk kalimat.

Keterampilan bertanya guru pdf writer

Gerbang, Tulisan yang efektif harus mengandung unsur-unsur: singkat, jelas, tepat, aliran logika lancar, serta kohern. Artinya, dalam tulisan itu tidak perlu menambahkan hal-hal di luar isi pokok tulisan, tidak mengulang-ulang yang sudah dijelaskan redudant , tidak mempunyai arti ganda ambiguous, dan paparan ide pokok didukung oleh penjelasan dan simpulan. Ide-ide pokok tersebut saling berkaitan, mendukung ide utama sehingga seluruh bagian tulisan merupakan kesatuan yang saling berhubungan atau bertautan cohernce.

2. Rumusan Masalah

Etty Indriyati, , Berdasarkan hakikat menulis di atas, dapat disimpulkan bahwa menulis tidak hanya sekedar menuangkan ide-ide ke dalam bentuk tulisan, tetapi yang terpenting adalah bagaimana tulisan itu dapat dipahami oleh pembaca.

Siswa mempelajari bahasa sebagai alat komunikasi lebih daripada sekedar pengetahuan tentang bahasa.

Keterampilan bertanya guru pdf writer

Pembelajaran bahasa, selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa dan bersastra, juga untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan bernalar serta kemampuan memperluas wawasan.

Selain itu, juga diarahkan untuk mempertajam perasaan siswa. Siswa tidak hanya diharapkan mampu memahami informasi yang disampaikan secara lugas atau langsung, tetapi juga yang disampaikan secara terselubung atau secara tidak langsung.

Keterampilan proses

Siswa tidak hanya pandai dalam bernalar, tetapi memiliki kecakapan di dalam interaksi sosial dan dapat menghargai perbedaan baik di dalam hubungan antarindividu maupun di dalam kehidupan bermasyarakat, yang berlatar dengan berbagai budaya dan agama.

Depdiknas: 4.

Onde et vibration cours pdf creation

Agar siswa mampu berkomunikasi, pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk membekali siswa terampil berkomunikasi baik secara lisan maupun tertulis. Siswa dilatih lebih banyak menggunakan bahasa untuk berkomunikasi, tidak dituntut untuk menguasai pengetahuan tentang bahasa. Yang perlu ditandaskan adalah pelajaran menulis haruslah dipentingkan dan diberi waktu secara cukup dan diberikan secara tetap. Jika tidak, berarti guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk melatih berbahasa secara tertulis, yang sangat berguna dalam kehidupannya kelak.

Mengingat pentingnya menulis, dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah perlu lebih diefektifkan. Dengan diajarkan materi menulis tersebut diharapkan siswa mempunyai keterampilan yang lebih baik. Dengan demikian, tulisan siswa dapat dijadikan tolok ukur keberhasilan siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia.